Як розвивати дошкільника?

Як часто наші маленькі діти дивують нас, дорослих. Викликають подив тим, що непомітно для нас опановують навичками, яким їх, здавалося б, ніхто й не вчив. Дивують образністю мислення і влучністю висловлювань. Дивують навіть швидкістю росту – ось тільки що, здається, черевички 13 розміру були великі, а вже потрібен 15. І коли ж він, питається, «проскочив» 14 розмір?

З часом ми вже втомлюємося дивуватися, приймаємо як норму те, що чотирирічний малюк з азартом освоює комп’ютерні рухливі ігри, а шестирічний чоловічок впевнено користується мобільним телефоном. Та й не просто користується, ще й дідуся свого вчить. У дитини-дошкільника неймовірно активно протікають всі процеси, включаючи і фізичний ріст, і розумовий розвиток, і соціальну адаптацію. Мозок працює безперервно, мета цієї роботи – осягнення нових знань і накопичення нових навичок. Наші діти у віці від чотирьох до семи – титани розумової праці. А нам здається, що вони цілими днями просто грають.

Як же забезпечити дитині найкращі можливості для розвитку?

Найголовніше – не впадати у крайнощі. Досить часто доводиться чути скарги від молодих мам: «Я відчуваю себе таксистом! Я цілими днями вожу дитину на машині – то в музичну школу, то в художню, то на курси англійської, то на шахи. Він у мене вже і їсть, і спить у машині ». Любі мами, ви думаєте, що всебічно розвиваєте свою дитину? Нічого подібного. Ви надаєте йому ведмежу послугу.
Самі по собі і курси, і гуртки можуть дати дошкільника багато корисного і доброго, особливо якщо в них працюють талановиті педагоги. Іноземна мова взагалі найлегше засвоюється дітьми у віці від 2 до 7 років. Але кількість цих курсів повинно бути суворо обмежене. Перевантаженість, особливо у молодшому дошкільному віці, призведе до зворотного ефекту, до апатії та уповільнення розвитку.

Серйозне відмінність «дитячого» способу обробки інформації від «дорослого» полягає в тому, що дорослий здатний сконцентрувати увагу на який-небудь задачі «на вимогу», а дитина – ні. Якщо малюкові щось здається нецікавим, він цим займатися просто не буде. Хороший вчитель обов’язково враховує вікові особливості дитини і вводить елементи гри в заняття. Пробуджується інтерес малюка до уроку, включається увагу і мимовільне запам’ятовування, в результаті матеріал засвоюється. Вміння включати і утримувати увагу «на вимогу» виховується в дитині поступово, без насильства над його психікою.

Дорогі батьки, намагаючись всебічно розвивати свого малюка, не перестарайтеся. Набагато важливіше приділяйте більше уваги своєму коханому чоловічкові!

Як ви ставитеся до школи? Чекаєте з нетерпінням того першого вересневого дня, коли ваша дитина, ошатний, з букетом квітів, підніметься по сходинках шкільного ганку назустріч знанням? Або женіть від себе думку про те, що незабаром до Вашої бідному малюкові доведеться щодня вставати ні світ, ні зоря, напівсонному тягти важкий рюкзак із підручниками в цей задушливий клас і підкорятися безглуздим вимогам шкільного розпорядку?

Ваше ставлення до школи, хочете ви цього чи ні, обов’язково передається вашій дитині. А настрій, з яким маленький учень приходить у клас, обов’язково позначається на його успіхи. Тому батькам краще заздалегідь дізнатися, які школи розташовані неподалік від дому, ніж вони гарні чи погані, поговорити з батьками тих дітей, які вже відвідують ці школи, познайомитися з керівниками цих освітніх установ. Вам самим має сподобатися школа, до якої ви поведете свого малюка.

Зараз у всіх містах Росії відкрито безліч профільних і спеціалізованих шкіл, ліцеїв, гімназій і коледжів. Якщо ваша дитина вже відвідував, наприклад, курси англійської мови, і став там визнаним лідером серед маленьких учнів, варто подумати про гарну мовній школі. Можливо, така школа або гімназія розташовується дуже далеко від вашого будинку – значить, необхідно зважити всі «за» і «проти», врахувати додатковий час, який знадобиться вам щодня виділяти на дорогу.

Останнім часом дуже привабливим варіантом для сімей з достатком стають приватні школи. Аргументи на користь приватних шкіл:

• доброзичлива середа,

• маленькі класи (по 10-12 осіб),

• індивідуальний підхід,

• поглиблене вивчення мов,

• можливість занять за інтересами,

• турбота про здоров’я.

Але в кожної медалі є й зворотний бік. Діти тут знаходяться не півдня, як в державній школі, а цілий день. З одного боку, добре – батькам не треба ні про що турбуватися, всі уроки зроблені, дитина вдома може тільки відпочивати. З іншого боку – важко організувати серйозні позашкільні заняття. Наприклад, у дитини яскраво виражений художній (або спортивний, або музичний) талант, йому не достатньо звичайних гурткових занять, і ви хотіли б віддати його в гарну художню (спортивну, музичну) школу. Якщо дитина повертається додому пізно ввечері, про які ще заняттях може йти мова?

Вибір школи для дитини – велика відповідальність. Але добре, що взагалі є можливість вибору! І цей вибір – за вами.